Классный час на тему: «Разговор с Родиной»
Я спросил у России: “Где ты счастье берешь?,
Цель: способствование формированию взглядов и убеждений, соответствующих патриотической личности.
Задачи:
- Усиление патриотических качеств личности Расширение кругозора учащихся Создание условий для анализа и синтеза ситуации с опорой на личный жизненный опыт. Повышение интереса к истории Отечества Развитие эмоциональной сферы.
Техническое оборудование : медиапроектор, компьютер.
Презентация.
Оформление: столы расставлены полукругом, на экран проецируется пейзаж просторов России. (Слайд № 1)
I. Слово учителя .
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное, в ней жили отцы и деды наши, она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всех невзгод и врагов. Вы, наверное, слышали выражение: «Родина – мать». Каждый человек с нежностью, любовью и заботой относится к своей матери, любит беседовать с ней, задавать вопросы, прислушивается к ее советам. И вот сегодня, я предлагаю вам представить, что мы разговариваем с Родиной, и узнать, что ее тревожит, чему она радуется, о чем мечтает?
Прежде чем начать наш разговор с Родиной, давайте поговорим с вами о том, что еще входит в понятие Родина. Для начала давайте послушаем песню «С чего начинается Родина?». Внимательно вслушайтесь в слова песни, у каждого из вас на парте лежит лист с наклеенным желтым кружочком, на котором написано слово Родина, а рядом лежат белые лепестки, напишите на каждом лепестке ключевые слова из песни, которые входят в понятие Родина. А теперь подумайте, что значит Родина для каждого из вас? Запишите эти слова на оставшихся лепестках.
(Учащиеся высказывают мнения, что еще входит в понятие Родина, составляют ромашку).
II. «Разговор с Родиной»
А) Учитель читает эпиграф к занятию: За селом, на рассвете, где светло от берёз,
Я спросил у России: “Где ты силы берёшь?”
Где берёшь ты отвагу и свою красоту?
Соловьиные зори, синих рек чистоту?
За селом, на рассвете, где колышется рожь,
Я спросил у России: “Где ты счастье
берешь?,
,Где берёшь ты улыбку и спокойную грусть,
Расскажи мне, поведай, солнцеликая Русь!”
О чем спрашивает поэт Родину? А о чем вам хотелось бы спросить Родину?
Дети должны представить, что разговаривают с Родиной. Задание: придумать вопрос к Родине. (учащиеся придумывают вопросы и записывают их на листочках). А теперь давайте попробуем ответить на некоторые составленные вами вопросы. Для этого давайте поместим ваши вопросы в шкатулку и достанем вопрос. А теперь на него ответим (2-3 вопроса с обсуждением коллективно). Давайте все ваши вопросы поместим в книгу, которую назовем «разговор с Родиной». Оставим чистый лист для ответа.
А мне хотелось бы задать Родине следующие вопросы. Давайте попробуем на них ответить: 1. О чем печалиться Родина? (слайд)
2. Чем или кем гордиться Россия? (слайд)
3. Какими Родина хочет видеть своих детей? (слайд)
II. Игра « Что отдашь Земле родной?»
Дети делятся на пары, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом. Один человек – водящий. Первая пара обращается к нему со словами: « Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?»
Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома, и т. д. После его ответа все поднимают руки, и ребенок проходит под поднятыми руками. По пути он выбирает кого - либо из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и игра продолжается. Если в классе четное количество детей, водящих двое.
Дети садятся на свои места.
Чувство Родины – проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь. Где бы мы не были, нас всегда тянет домой, в родной уголок.
« В родном углу все по нутру»
В родном углу тепло всегда,
Там исчезает вмиг беда,
Там ждет тебя твоя семья,
Там за столом твои друзья
Там проще верить и любить,
Мечтать, самим собою быть,
Простят тебя там и поймут,
И ни за что не упрекнут.
Подумайте, каким должен стараться быть человек, чтобы принести пользу родной стране, чтобы Родина могла гордиться им?
Сейчас я раздам вам карточки, на которых перечислены разные качества. Отметьте те качества, которыми нужно обладать человеку, чтобы не огорчать Родину, родителей, товарищей.
- Трудолюбивым Уважительным к другим людям Отважным Гордиться своим народом Знать и любить родной язык Мужественным Образованным Бережно относиться к родной природе Выручать друзей Делать все на благо своей Родины Помнить и уважать подвиги своих предков
А какие качества остались? Правильно, люди, обладающие такими качествами, огорчают Родину, заставляют ее печалиться.
“Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней тянуться,
Не перервать связующую нить,
И нам порой так нужно оглянуться”. (Слайд № 16).
Ребята, все мы – жители замечательной, богатой страны. Наша Родина – Россия. Россия, Русь, Родина, родимый край, родная сторона, отчий дом – самые дорогие слова для русского человека (слова сопровождаются слайдами № 5–11 с видами природы России).
Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа –
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом Русь.
Учитель : Я верю, что каждый из вас вырастет человеком, который будет приносить пользу Родине, никогда не огорчать ее, приумножать ее богатства, оберегать и защищать.
Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу подарить вам эту книгу. Сохраните ее до окончания школы
Я предлагаю вам встать в круг и ответить на вопрос: Что тебе дал этот классный час? Какие чувства ты сейчас испытываешь? Тебе было радостно, тепло, что у тебя хорошие одноклассники, что ты испытываешь?
Используемая литература :
А. Лопатина, М. Скребцова «Ступени мудрости», 2008 г.
«Стихи о Родине» Москва 1985 г.
В. История отечества для детей - М, 1996 г.
Н. А. Некрасов “Зеленый шум”. Москва, 1981 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска
средняя общеобразовательная школа № 36
_____________________________________________________________________________
Классный час
на тему «Любовь к Родине»
(для учащихся 6Б класса)
Классный руководитель: В.
Разделы: Внеклассная работа , Классное руководство
“Нам Родину завещано любить
Цель: способствование формированию взглядов и убеждений, соответствующих патриотической личности.
Данное мероприятие рассчитано на решение следующих задач коллектива :
- Усиление патриотических качеств личности.
- Расширение кругозора учащихся
- Создание условий для анализа и синтеза ситуации с опорой на личный жизненный опыт.
- Повышение интереса к истории Отечества
- Развитие эмоциональной сферы.
Форма проведения классного часа – беседа.
Основной вид деятельности на мероприятии – общение через диалог и полилог с учащимися, монолог учителя.
Техническое оборудование: медиапроектор, компьютер.
Аудиовизуальное сопровождение: фрагмент из мультфильма “Князь Владимир” (1:12:16); муз. фрагмент из песни гр. Любэ “Русские”, презентация <Приложение 1 >.
Оформление: столы расставлены полукругом, на экран проецируется пейзаж просторов России. (Слайд № 1)
ХОД УРОКА
Вступительное слово учителя: Добрый день, ребята. На сегодняшней встрече нам с вами предстоит обсудить один из важных, на мой взгляд, вопросов.
Упражнение “Салфетка”.
Инструкция: На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
Учитель: Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Как вы думаете, почему мы получили такой результат?
Дети отвечают.
Учитель:
Каждый человек уникален, он обладает только ему присущими качествами. Но, несмотря на то, что мы такие разные, многое нас объединяет.
Как вы считаете, что может объединять нас с вами?
Дети называют.
Учитель:
Да, все мы – жители замечательной, богатой страны. Наша Родина – Россия. (Слайд № 2 с географической картой России, слайд № 3). Россия, Русь, Родина, родимый край, родная сторона, отчий дом – самые дорогие слова для русского человека (слова сопровождаются слайдами № 4–11 с видами природы России). Русь – “голубая” и “златая”, “деревянная” и “полевая”, “задремавшая” и “буйственная”. Это “край дождей и непогоды” и край “разливов грозных тихих внешних сил”.
Учитель читает стихотворение “За селом на рассвете…”, которое сопровождается показом слайдов № 12–14.
За селом, на рассвете, где светло от берёз,
Я спросил у России: “Где ты силы берёшь?”
Где берёшь ты отвагу и свою красоту?
Соловьиные зори, синих рек чистоту?
За селом, на рассвете, где колышется рожь,
Я спросил у России: “Где ты счастье берёшь?”
“Где берёшь ты улыбку и спокойную грусть,
Расскажи мне, поведай, солнцеликая Русь!”
И мне бы хотелось наш сегодняшнюю беседу назвать “Мы – русичи, мы – россияне” (слайд № 15 с темой классного часа) .
Звучит музыка из мультфильма, на её фоне читаются слова эпиграфа: (слайд № 16).
“Нам Родину завещано любить
И сердцем отовсюду к ней тянуться,
Не перервать связующую нить,
И нам порой так нужно оглянуться”. (Слайд № 17).
Великий художник Васнецов писал: “Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории”. На протяжении всех лет существования нашей страны зарубежные деятели различных областей называли в своих выступлениях и публикациях, Россию великой страной.
Как вы считаете, а что создаёт величие нашего государства?
Дети называют.
Учитель: Главным богатством нашей страны является её народ, со своими традициями и чертами русского человека. Многие наши соотечественники по праву пользуются мировой славой во всём мире. Вот некоторые имена: Пётр I и А. С. Пушкин, Д. И. Менделеев и Н. И. Пирогов, Гагарин и Калашников, Третьяк и Фетисов, Шукшин и Плисецкая, Сахаров и Солженицын (фото известных деятелей на слайдах № 18–23). Многие поэты прославляли наше Отечество через свои произведения. Вот как говорил М. В. Ломоносов:(слайд № 24).
О ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумов Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут.
Давайте прочтём отрывки из некоторых произведений.
Дети читают.
Так уж повелось, что всех людей, проживающих на территории нашей страны, называют русскими, независимо от их национальной принадлежности.
Что же отличает русского человека. Давайте попытаемся назвать несколько черт, присущих именно русского человека.
Дети называют, один из них записывает качества на доске.
Среди названных нами характеристик присутствуют и положительные черты и отрицательные. Несмотря на наличие отрицательных качеств, в годины тяжёлых испытаний для страны русский народ находил в себе силы, чтобы справиться с ними. Всегда русские люди были верны своей Родине. (Слайд № 25)
А какие испытания выпадали на долю нашей страны?
Любэ “Русские” муз. фрагмент.
Дети называют.
Какое испытание можно назвать самым трудным, даже самым трагическим?
Это не только гражданская война 1918 года, но и другие военные конфликты, в которых по разные стороны линии фронта находятся жители одного государства. Как вы думаете, почему это стало возможным?
Дети называют.
Не всякая идея способствует объединению всей нации, всего народа. Различие в убеждениях и отличие точек зрения на различные вопросы и ситуации зачастую становится причиной не просто разногласий между двумя людьми или небольшими группами, но и способно спровоцировать военные конфликты.
При принятии решения по вопросам, затрагивающим интересы нации и народа, нужно идти ни к разделению взглядов, а к объединению, искать точки соприкосновения.
Что же может способствовать объединению людей? На какие важные ценности мы должны опираться?
Любовь к ближнему, любовь к семье, к своей истории, к своим корням. Любовь между детьми и родителями, между юношей и девушкой. Любовь к своей Родине!
Фрагмент мультфильма “Князь Владимир” (1:12:16).
Клубок – рефлексия. Каждый из нас шёл на эту встречу с определёнными ожиданиями. Мне бы хотелось, чтобы вы сейчас озвучили, оправдались ли ваши ожидания. С какими чувствами вы покинете этот кабинет через несколько минут? Когда клубок попадёт к вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки.
Дети называют свои ощущения и чувства, постепенно клубок проходит каждого из ребят и возвращается в руки учителя..
Учитель: Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Который связал нас в единое целое. (сворачивает нитку и помещает в красивую коробочку).
Желаю Вам лёгкой дороги и исполнения желаний.
* * *
За селом на рассвете, где светло от берез,
Я спросил у России: «Где ты силы берешь?
Где берешь ты отвагу и свою красоту,
Соловьиные зори, синих рек чистоту?»
Там, где ясное небо, где колышется рожь,
Я спросил у России: «Где ты счастье берешь?
Где берешь ты улыбку, где спокойную грусть,
Расскажи мне, поведай, солнцеликая Русь?»
На меже у опушки, в голубой тишине
За селом на рассвете вдруг послышалось мне
В тихом шелесте нивы, в легком звоне ветвей:
- Да от наших любимых, дорогих матерей!
Я домой возвратился, и у мамы спросил:
- Где берешь ты, родная, столько жизненных сил,
Столько нежности, ласки, доброты и тепла,
Что от глаз твоих ясных вся Россия светла?
Призадумалась мама, поправляя платок
И ответила тихо: «У России, сынок…»
* * *
Других, не себя, милосердию учим,
В сердцах уличаем кого-то во зле,
А там, за туманом, за лесом дремучим,
Есть место святое на грешной земле.
Стучатся к нам в души то счастьем, то горем
Зимы кулаки и ладошки весны.
А там за туманом, за сказочным бором,
Есть место святое, где все мы равны.
В тиши той священной ни песни, ни крика,
Обманщик вдруг вздрогнет, замрет краснобай.
Стекает закатом в траву земляника,
И тянутся ветки деревьев к грибам.
В правах там равны и вдова, и невеста,
Наполнены гнезда там вечностью звезд.
На грешной земле есть священное место -
Священное место - крестьянский погост.
* * *
Ах, как бы я хотел весною
Тропинкой талой в звонкий день
Уйти куда-нибудь с тобою
От шумных сел и деревень.
Хотел бы все твои печали
Оставить где-то позади,
И, ничего не замечая,
Счастливым рядышком идти.
Не слышать шорохи и звуки,
Не видеть птиц и гнезд в кустах,
Твои доверчивые руки
Вдруг ощутить в своих руках.
И в белой роще незнакомой
В глаза родные посмотреть,
Забыть, что ждут нас где-то дома,
И ни о чем не сожалеть.
Осыпать прошлую тревогу
Росой в лесную благодать,
К твоим губам найти дорогу,
А все другие - потерять!…
* * *
Затерялся в репейнике след
Тот, что я здесь когда-то оставил.
Лишь струится над памятью свет:
Желтый лист на зеленой отаве.
Старый вяз, словно раненый зверь,
Шарит ветками в поисках детства.
Крепко заперта в прошлое дверь,
И не пустит никто обогреться.
Где-то трубит рассерженный лось,
Мышь шуршит в заколоченном доме.
Рыжий ветер, промокший насквозь,
Что-то ищет в холодной соломе.
В роднике загустевшую тушь
Не пригубят ни люди, ни кони.
Лишь на боль мою тянет из луж,
Как и встарь, подорожник ладони…
* * *
Ты для меня как заря и как тайна,
Годы искал, а вот встретил случайно,
Не затерялась ты в мире огромном -
Светлая лилия в омуте темном!
Не затерялась, не запропала,
А лепестки по воде расплескала.
Дни так длинны! А свиданья - коротки,
Мне до тебя - и ни вплавь, ни на лодке.
И надо мною кувшинки смеются,
Не донырнуть до тебя не коснуться.
Хочешь, в жару истеку я слезою,
Чтобы лишь вместе быть, рядом с тобою?
Хочешь, твоим стану стеблем и корнем,
Белая лилия в омуте черном?
Ива молчит, усмехается вереск,
Знают, ко мне ты не выйдешь на берег.
В темную глубь среди полдня заманишь,
Но лепестки мне свои не протянешь.
Сколько бродить мне напрасно влюбленным,
Светлая лилия в омуте черном?
Свет твой прохладный, мои неудачи
Осень погасит и в реченьке спрячет.
* * *
О, что за создания - русский народ!
В избе-развалюхе старушка живет.
В почете была. И была знаменита.
Теперь же соседями даже забыта.
Живет-доживает на старости дней
Без злобы на мир, без обид на людей.
Живет-доживает, как в сумерках серых, -
Ни к бывшей снохе и ни в дом престарелых.
Все было - прошло. Ни вдова. И ни мать.
«Зачем же я буду кого-то стеснять?»
Одна, как в пустыне, нища и убога,
Достатка, здоровья не просит у Бога.
Ночами стоит у лампады своей:
«О, Боже, пошли ты мне смерть поскорей!
О, Добрый Всевышний, я слезно молю,
Прими же Ты грешную душу мою…»
* * *
За деревней сонною, за печалью тихою
Пахнет луг туманами пополам с гречихою.
В лозняке за выпасом, над рекой недальнею
Истекают росами голоса печальные.
Я стою да слушаю, - хочется, не хочется, -
Справа - грусть глубокая, слева - одиночество.
Бродят по тропиночкам в темноте - не светятся,
Только я предчувствую, что они здесь встретятся.
Так и вышло к радости. И сбылось пророчество:
Где-то в пойме встретились - грусть и одиночество.
Ласточки над омутом. Спит звезда на отмели.
Обнялись два голоса и зарю приподняли.
Родине
Мимо тусклых рябин
По тропинке гусиной
Выйду в поле один
На свиданье с Россией.
Воздух, что на меду -
Малый Ковш - без закуски.
И к земле припаду
По-крестьянски, по-русски.
Боль и бедность - не грех,
Мать виновных не ищет.
Поклонюсь я за всех
Неимущих и нищих.
И у неба светло
Попрошу как прощенья,
Чтоб убавилось зло,
Не иссякло терпенье.
Чтоб садились за стол
С верой мы и любовью,
И чтоб каждый твой стон
Отзывался в нас болью.
Цели: расширение исторических знаний учащихся; популяризация государственных символов и гимна Российской Федерации; воспитание патриотизма и гражданственности, любви к своей Родине
Оформление:
флаг и герб
Российской Федерации; слайды с пейзажами России
Ход мероприятия
Поэтом може ш ь ты не быть ,
Но гражданином
быть обязан.
Н.А. Некрасов
Звучит фонограмма «С чего начинается Родина» на фоне звучания музыки звучат слова ведущей.Ведущая: « С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре…» - так поется в песне. Так оно и в жизни. Ведьв школе мы учимся не только писать и считать, в школе мы рассуждаем о добре и зле, учимся любить и ненавидеть, получаем заряд патриотизма. За школьной партой мы переживаем самые сложные свои годы становления личности, гражданина.Откуда начинается Россия?С Курил, Камчатки или с Командор?О чем грустят глаза ее степныеНад камышами всех ее озер?
Россия начинается с пристрастьяК труду, терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем звезда ее. Она прекрасна!Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела ее большие,Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней - РоссияНе с гор берет начало, а с тебя!
Звучит гимн Российской Федерации (прошу всех встать)
1-й ведущий
.
Я - гражданин.
Я - гражданин Вселенной,Я - мира гражданин.
Я - гражданин своей страны,Я - гражданин России!
2-й ведущий
.
Добрый день, уважаемые
гости!
Мы рады приветствовать вас на нашем
мероприятии, посвященногостране, в
которой мы живем - России.
-
Россия, Русь, Родина, родимый край,
Мама, отчий дом
—
самые дорогие слова
для русского человека. Русь
—
«голубая» и «златая», «деревянная» и «полевая»,
«задремавшая» и «буйственная»,
это
«край
дождей и непогоды».
1
-
й ведущий
;
Непознанная, загадочная, в
страна
березового ситца», со своими
обычаями и традициями, ж
ивем мы
посреди большой России. Средь
городов, лесов, озер,
полей, И
есть у нас, когда бы
нас спросили,
Меч
для врага, объятья для друзей!
2- йч т е ц
.
Нам Родину
завещано любить
И Сердцем
отовсюду к ней тянуться,
Не
перервать связующую нить.
И нам порой так нужно
оглянуться... (На
экране проецируются фотографии русской
природы)
2-й чтец
.
Русь моя,
любимая Русь!
-
Смотрю на тебя,
безбрежную, То лиственную, то снежную;
Смотрю и не насмотрюсь.
1- йч т е ц
. Величаю
тебя
опять,
дорогая земля былинная,
—
Славлю каждую высь и
пядь, Любуюсь полями, долинами.
2-й чтец
.Славлю каждую тропку
твою.
Славлю
раннюю зорьку каждую,
С неустанной душевной жаждою
Светлый стих из ромашек вью.
1-й ведущий
. Наша Родина имеет
богатую историю, и каждая ее страница вызывает у нас неподдельное
достоинство.
Все мы
—
дети великой России, защищенные российским трехцветным флагом.
2- й в е д у щ
и й
. Откуда произрастает, какойсмысл несет в себе бело-сине-красное
сочетание?
( Просмотр слайдов о символах Р.Ф.)
1-й чтец.
За селом, на рассвете,
Где
светло от берез, Я
спросил у России:
«Где ты силы берешь?» 2-й чтец
. Где берешь ты отвагу,
И свою красоту,
Соловьиные зори,
Синих рек чистоту?
З - йчтец.
За
селом, на рассвете,Где
колышется рожь,Я спросил у России:
«Где ты счастье берешь?»
4-й чт ец.
Где берёшь ты улыбку,Где — спокойную ость?Расскажи мне, поведай,Солнцеликая Русь!»
Ведущий:
Сколько цвета! Сколько сини!
У тебя, моя Россия!
Многоликая земля.
Это - Родина моя!
Ты хранишь народов дружбу!
Это детям, взрослым нужно!
Это нужно всем сейчас!
Только здесь мы понимаем,
Россия - светлый дом!
Он друзей всегда встречает,
Помнит каждый регион!
Сценка « Регионы России»
(показывают учащиеся 8 класса)
1 скоморох: Вы узнали нас, друзья?
2-й: Скоморохи - он и я!
1 Смену нашу открываем и Россию прославляем!
2- Ведь Россия - светлый дом,
Помнит каждый регион!
2-й Нижний Новгород, Тюмень
Веселятся целый день!
1-й: Край Алтайский, Барнаул, Омск, Черкесск, Орел, Тамбов,
2-й: Татарстан, Анапа, Бийск,
1- й: Ой, смотри, не ошибись!
2-й: Адлер, Астрахань, Москва,
То, что надо города!
1-й:Ленинградская область.
А еще Ростовская.
1-й: Чувашия, Ессентуки!
Эх! Просторы широки!!!
Чтец: Дети мы одной страны!
Необъятной стороны!
Любим мы, тебя Россия!
Твои дочери, сыны!
2-й: Посмотрите-ка, друзья,
Как Россия широка!
1-й: Купола, поля, березы,
В каждом звуке - песни звон!
И росинки, будто слезы,
Словно сказки - чудный сон.
1-й: А давайте кА мы сюда пригласим все города,
И края и области необъятной Родины!
Чтоб они нам рассказали,
Чем их область, город славен!
2-й: Что же есть такое там, О чем хотят поведать нам?
«Выходят города»
(роль городов играют учащиеся, каждый прославляет свой город)
1. Н - Новгород:
У нас есть ГАЗ,
У нас есть ПАЗ,
Мы с ветерком прокатим вас!
2. Ставрополье:
Мы гордимся Ставропольем!
Здесь зерно, и нефть, и газ!
А еще курортов много,
Приглашаем в гости Вас!
3.Новосибирск:
Новосибирск - это столица Сибири.
Третий по величине город в России!
А еще у нас свой метрополитен!
4. Тамбов: Вы все, конечно же, слышали выражение « тамбовский волк».
Ты в эти сказочки не верь,
когда ты сердце людям даришь,
Тамбовский волк тебе не зверь,
Тамбовский волк тебе - товарищ!
5. Ростов: Живет и трудится весь день
Донской казак и по сей день,
Он сеет, пашет и кует,
Вас с хлебом - солью в гости ждет!
Московская область: Мы приехали из города Королева, Московской области и гордимся тем, что в нашем городе расположен Всероссийский центр управления полетов.
6. Краснодар:
Ты, Кубань! Ты, наша Родина!
Вековой наш богатырь!
Многоводная, раздольная,
Разлилась ты вширь и вдаль!
7. Алтайский край:
Мы живем в Алтайском крае,
Где столица - Барнаул,
В недрах наших, кто не знает,
Серебро есть, медь и соль.
Ведущий:
Россия! Родина! Отчизна!
Родного неба синева!
О, как возвышенно и чисто
Звенят во мне твои слова!
И вечной нежностью согреты.
Твои березы и ручьи,
Твои морозные рассветы
И ночи звездные твои.
Ведь каждый - это часть России.
И бесконечно дорог ей.
Мы набираем жизни силы
Под флагом родины своей!
Заключение:
Ведущая :
Мы - это часть большой России!
Страна, которой нет красивей!
И всех мальчишек и девчонок
Объединяетнаша Россия!
А.С Пушкин писал: …» Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал»
Моя
Россия, Родина моя,
Здесь родилась я, помню тебя с
детства.
Но сколько
б, ни глядела на тебя,
Любуясь, не могу я наглядеться;
Красиво
Волги полноводное теченье,
Под ветерком полей твоих волненье,
Урал, Кавказ, рассветная пора,
Неповторимые
в России
вечера...
Я
слышу, в пенье мощь звучит и слава.
Живи, дерзай, цвети, моя держава,
Единством славься, мудростью своей,
Трудом достойных сыновей и дочерей.
Закончить наше мероприятие хотелось бы такими словами:
О, Россия, с нелегкой судьбою страна,
У меня ты, Россия, как сердце одна,
И я другу скажу, я скажу и врагу -
Без тебя,как без сердца, япрожить не смогу.
Ведущий: Каждому гражданину своей Родины есть, чем гордиться! Мы граждане России и нам с вами тоже есть, чем гордиться!
Литература:
Бескоровайнова Л.С. Настольная книга классного руководителя. Ростов н / Д: изд-во «Феникс», 2004г.
Сгибнева Е.П. Классные часы.Ростов на Дону: «Феникс», 2005
Родина
Музыка О. Иванова, слова А. Поперечного
На траве - студеная роса.
И глазами вишни да смородины
Глянет мне земля моя в глаза.
Припев: Родина.
Сибирское раздолье. Родина.
Приволжские края,
Где звучит родимая до боли
Песня, что запомнил с детства я.
С птичьего полета даль окину я, -
Там петляет в прошлое стезя,
И горит святая, материнская,
На щеке у памяти слеза.
Припев
На березах - солнечные родинки,
На душе и чисто и светло.
Над землей любви моей, над Родиной
Посмотри, как ясно рассвело.
Припев
Земля моя, Сибирь
Музыка О. Иванова, слова Ю. Колоколова
Она давно живет во мне,
Пускай еще не ясная
Мечта, что я воспеть смогу
Красу твою и ширь.
Зерно мое пшеничное,
Моя калина красная,
Раздольная и гордая
Земля моя, Сибирь!
Припев: Взмахну крылом, польюсь рекой,
Из края в край пройду весь мир
И не найду другой такой
Земли, как ты, моя Сибирь!
В беде любой и в радости
Без отдыха, без устали
От трудных дел не пряталась
И не таила зла.
Живет во мне от матери
Твоя кровинка русская
Живым огнем морозного
Сибирского тепла.
Припев
Ищу слова хорошие,
Правдивые и сильные,
Чтоб передать любовь свою
И полюбить сильней
Леса твои высокие,
Твои, озера синие,
И небо васильковое,
И песни глухарей.
Припев
Глухариная заря
Музыка О. Иванова, слова А. Поперечного
Глухари токуют в глухомани,
В зарослях скрываются, в тумане.
Глухари тоску и радость прячут,
От любви поют и даже плачут.
Припев: А я, а я любовь свою
К родной земле не утаю.
Во мне звучит, зарей горя,
Песнь глухаря!
А я у краешка зари
Стою, влюбленный сын земли.
Что ж, пойте, пойте, глухари,
Певцы зари!
Не моя забава и забота -
На заре на глухарей охота.
Загубить возможно ль чудо это -
Песню глухаря в часы рассвета?!
Припев
Глухари токуют в глухомани.
Пусть тебя надежда не обманет.
Пусть любовь твоя, как песня эта,
В мир летит, полна добра и света.
Припев
Вот такие пироги!
Музыка А. и Г. Заволокиных, слова Г. Георгиева
Знаю я наизусть
Песен больше тыщи,
А про тещ ни в одной
Добрых слов не сыщешь.
В песнях больше любовь,
Соловьи да рощи,
А какая же любовь,
Если нету тещи!
Я скажу о своей,
Пусть скажу я мало:
В доме теща у нас
В чине генерала.
Если теща поет -
Все ей подпевают,
Если пляшет она -
Сердце замирает.
Если теща весела -
Радостнее дышишь,
Испечет пироги -
Пальчики оближешь!
В общем, что там судить,
Я скажу вам проще -
Вот такие пироги,
Вот такая теща!
Завлекаши
Музыка А. и Г. Заволокиных, слова народные
ДЕВУШКИ: Мы по бережку ходили,
А вода колых, колых.
Все девчата очень хитрые,
А мы хитрее их.
РЕБЯТА: По деревнюшке прогрянем
Шестьдесят четвертый раз,
Шестьдесят четвертый раз -
Да всё, матани, из-за вас.
ДЕВУШКИ: Ох, ребята, ребятёш,
Да с вами скоро пропадешь,
До полночи прогуляешь
И домой не попадешь.
РЕБЯТА: Ох ты, милая моя,
Какая ласковая!
Все конфеты из кармана
Повытаскивала.
ДЕВУШКИ: Завлекательные глазки,
Завлекательный и сам.
Завлекательного мальчика
Узнаю по глазам.
РЕБЯТА: На черемушке воробышки
Пощалкивают.
Меня девушки не любят,
Все поталкивают.
ДЕВУШКИ: Ох, девчоночки, девчонки,
Зря мы были на вечорке.
Здесь ребята не по нам,
Пошли, девчата, по домам.
РЕБЯТА: Завлекаши - да не наши,
Завлекали - да не нас,
Ну а наши завлекаши
Далеко живут от нас.
Эвенкия моя
Музыка И. Шестерикова, слова В. Власова
Красотой первородной горда,
Край таежный великой России,
Величава, светла, молода,
Эвенкия моя, Эвенкия!
Припев: Пахнут ветры кедровой смолой,
Взор мой радуют дали лесные.
Я любуюсь твоей красотой,
Эвенкия моя, Эвенкия!
Где поют в сосняках глухари,
Зазвучали там песни другие.
Ты нам клады свои подари,
Эвенкия моя, Эвенкия!
Припев
Мы ведем наступленье, как бой,
Проникаем в глубины земные.
Отдаем для Отчизны родной
Твои клады, моя Эвенкия!
Припев
Пишите письма матерям
Музыка И. Шестерикова, слова С. Викулова
Поют гитар походных струны
В тайге, в горах, среди морей.
О сколько вас сегодня юных
Живет вдали от матерей!
Вы вечно, юные, в дороге -
То там объявитесь, то тут.
А ваши матери в тревоге
Вестей от вас всё ждут и ждут
Они считают дни, недели.
Слова роняют невпопад.
Коль рано матери седеют -
Не только возраст виноват.
И потому, служа солдатом
Или скитаясь по морям,
Почаще все-таки, ребята,
Пишите письма матерям!
Революция продолжается
Музыка Э. Казачкова, слова Б. Демкива
Революция продолжается:
В небо домнами поднимается,
К солнцу тянется спелым колосом,
Утро будит ребячьим голосом.
Припев: Наши руки легко и молодо
Сталь сжимают серпа и молота.
Наша мощь растет, умножается -
Революция продолжается!
Всё святое в нас с нею связано.
С ней любая даль не заказана.
В планах партии гений Ленина,
В коммунизм идем мы уверенно!
Припев
Салюты победной весны
Музыка Э. Казачкова, слова А. Федотова
Спокойствием дышат рассветы,
Безоблачна майская высь.
Минувшей войны километры,
Вы так нелегко нам дались.
Припев: Колышется мирное поле
Среди голубой тишины.
Мы помним, мы помним до боли
Салюты победной весны,
Салюты победной весны!
Победный салют в сорок пятом
Нам памятью помнить дано -
Как славно, что наши ребята
Войну видят только в кино.
Припев
Сквозь годы и дальние дали
Салюта не гаснут огни.
Они в каждой выплавке стали,
В кострах пионерских видны.
Припев
Судьба у нас тревожная
Дымок костра привального
Трепещет на ветру.
Опять в дорогу дальнюю
Уходим поутру.
Припев: Березки, как девчонки,
Светло глядят вослед.
И держит песня звонкая
Равненье на рассвет.
Судьба у нас тревожная,
Как будто на войне.
Любовь у нас надежная,
Проверена вдвойне.
Припев
Дымок костра привального
Растаял вдалеке.
Пригрелось утро раннее
На пыльном рюкзаке.
Припев
Напиши мне на Север
Музыка Э. Казачкова, слова В. Захарова
Завернула зима на север,
И на улице ни души.
Ты пиши мне сюда на Север,
Обязательно мне пиши.
В непогоду читаем все мы
Письма ласковые твои,
Как есенинскую поэму
О невыдуманной любви.
Не сердись только ради бога,
Что я тайны другим дарю.
Твои письма, пожалуй, многим
Открывают свою зарю!
Твоя весточка - это радость
И напутствие мне - мужай!
Ты пиши. или нет, не надо,
Лучше, милая, приезжай.
Дальневосточный Перекоп
Музыка В. Пороцкого, слова В. Гина
Хоть небо мирное над нами,
Но позабыть мы не смогли,
Какими трудными путями
Ко дню сегодняшнему шли,
Как с первым выстрелом «Авроры»
Отряды множили свои.
И помнят сосны, помнят горы
Дальневосточные бои.
Мы с ненавистными врагами
Под Волочаевкой сошлись.
Земля горела под ногами -
Мы бились насмерть, но за жизнь.
Как в бой летели мы галопом,
Навек запомнила страна.
Дальневосточным Перекопом
Победа эта названа.
И орденов краснознаменных
Мы удостоены не зря.
В краях, боями опаленных,
Взошла счастливая заря.
Мы смотрим в небо без опаски,
Но не забудутся они -
Те штурмовые ночи Спасска,
Те Волочаевские дни.
Я вернусь на село
Музыка В. Пороцкого, слова В. Бурыгина
Часто снится мне детство в тумане,
Мест родимых не видел давно.
И на родину так меня манит.
Я вернусь на село все равно.
Приведи поскорее, дорога,
Навсегда в дорогой отчий дом,
На крыльцо - помечтать у порога,
По росе побродить босиком.
Припев: Я вернусь, я вернусь,
Я вернусь в родное село.
Я вернусь, я вернусь,
С наслажденьем всегда вспоминаю
Аромат тех лугов заливных,
И с тобой, деревенька родная,
Утонул бы в хлебах золотых.
Не могу я забыть это поле
И тоскую о нем уж давно.
Мне делить с ним отцовскую долю -
Я вернусь на село все равно.
Припев
