МБОУ ДОД ДМШ ТАБУНСКОГО РАЙОНАПреподаватель теоретических дисциплин Пешкова Л. А.
Сценарий - День музыки - "Путешествие в страну музыкальных инструментов"
- для уч-ся младших классов СШ, для будущего набора в ДМШ. Сценарий простенький, но познавательный для уровня 1, 2 классов СШ.
Здравствуйте, дорогие ребята.
Детская музыкальная школа рада встрече с вами.
Сегодня замечательный день – Международный день музыки
У каждого человека есть день рождения. И музыка имеет свой День рождения.
В1975 году по решению Всемирной организации ЮНЕСКО был учрежден Международный день музыки, который проводится 1 октября. Одним из основателей этого дня был Д. Д. Шостакович – великий композитор – классик XX века.
Я приглашаю вас заглянуть в нашу музыкальную гостинную и окунуться в мир звуков и мелодий!
–Чтобы музыка звучала, человеком создано множество музыкальных инструментов. Каждый инструмент неповторим и звучит по – своему.
Предлагаю вам совершить небольшое путешествие в страну музыкальных инструментов.
Первая страна, в которую мы с вами попали – Это страна Клавишных музыкальных инструментов. В ней живут пианино и рояль.
(Вед. садится за фортепиано и, рассказывает)
200 лет назад итальянский мастер Бартоломео Кристофори из города Флоренция изготовил инструмент, в котором при помощи клавиш и молоточков, находящихся внутри корпуса, извлекались как громкие звуки - форте, так и тихие – пиано (показывает на инструменте). Поэтому инструмент получил такое название - фортепиано.
А этот инструмент - его родственник.
Называется он – рояль, что означает ”королевский”. Он большой, красивый, стоит на трех ножках. Его место всегда в концертном зале.
Послушаем исполнение на рояле учеников нашей школы:
В исполнении................прозвучит «Вальс» композитора Титова
Ученица 2 класса............... исполнит пьесу «Обезьяны на дереве»
Пианино иль рояль
С виду спутаешь едва ль-
Ведь нельзя же со слоном
Спутать трех этажный дом!
Все – и взрослые, и дети
Знают инструменты эти.
Не забудьте! Инструмент Фортепиано произошел от 2-х слов:
Форте – громко, пиано - тихо!
В исполнении.................прозвучит веселая пьеса «Клоуны» . Ее автор - Дмитрий Борисович Кабалевский, известный композитор, сочинивший множество произведений для детей.
Ученик 4 класса..........исполнит пьесу композитора Градески «Маленький поезд»
У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш.
Ребята, на рояле можно играть в 4 руки, и сейчас прозвучит Тема из концерта №1 Великого русского композитора П.И. Чайковского в исполнении..............
В школе искусств, всегда весело и интересно! Здесь проходят различные уроки, на которых ребята узнают много нового, учатся разным видам искусства и играют на различных музыкальных инструментах.
Вторая страна, в которую мы с вами попали – Это страна Духовых инструментов. В этом городе живет флейта. Этот инструмент самый древний, ему около 4000 лет.
Предшественником флейты были пастуший рожок и дудочка.
В исполнении.................. прозвучит Марш «Все выше»
Исполнит пьесу композитора Тихона Хренникова
«Песенка Лепелетье»
Сейчас мы отправляемся в прекрасную теплую страну Испанию. Эта страна известна своими аренами, где люди с давних времён соревнуются с быками. И много веков назад отважные рыцари танцевали на королевских приёмах, сочиняли и пели серенады. А инструмент, на котором они себе аккомпанировали, известен всем. Это гитара.
Посмотрите на нее (показ). Она имеет плоский корпус и формой напоминает восьмерку. У нее имеется гриф и 6 струн, и поэтому он называется струнным. Струны крепятся за колки. Звук извлекается при помощи пальцев.
Гитару полюбили разные народы и стали считать ее своим народным инструментом.
Послушаем как звучит этот инструмент. Звучит Р.Н.П «Утушка луговая»
Прежде чем я объявлю следующий номер, предлагаю отгадать загадку:
Его растянут – он толстеет
Его сожмут – он вмиг худеет,
На колене плачет,
А кто слушает его – скачет.
Догадались, о каком инструменте идет речь?
Правильно, это баян.
В исполнении........... прозвучит Выходной марш из к/ф Цирк Исаака Дунаевского
Ребята, а вы знаете, что каждый человек от рождения наделен самым уникальным, абсолютно неповторимым инструментом, каким? – голосом.
Только не каждый может пользоваться им как инструментом – для этого необходимо иметь талант и огромное трудолюбие, как, впрочем, и при освоении любого другого музыкального инструмента.
Я ваша подруга, я ваша попутчица.
В пути без меня ничего не получится.
Со мною, друзья. вам всегда интересно.
Узнали, кто я? Ну конечно же, песня!
Музыка Максима Дунаевского - Цветные сны – исполняет вокальный ансамбль старших классов
Наше путешествие продолжается. Сейчас мы познакомимся со страной струнно – смычковых инструментов.
Струнными - потому, что у них есть струны. А смычковыми – потому что звук извлекается при помощи пальцев и смычка, который сделан из деревянной трости и конского волоса.
(Выходит ученик со скрипкой и показывает инструмент)
Посмотрите, ребята.
Она маленькая. У нее 4 струны. И звук очень высокий, нежный и тонкий.
Выступает..............., исполнит р.н.п. Калинка
Скрипка известна с XVI века.
Скрипки изготавливали итальянские мастера. Это были целые семьи. Самая знаменитая из них – семья Страдивари.
Скрипки Страдивари очень ценятся. Секрет изготовления некоторых из них до сих пор не открыт. Они сохранились до сих пор. Только лучшие исполнители получают право играть на скрипках Страдивари. На этом инструменте играл знаменитый итальянский скрипач Никколо Паганини.
Давайте скорей послушаем еще, как она звучит.
Смотрите, какая она красивая!
...................исполнит Рондо И.С.Баха
Последним номером в путешествии прозвучит «Непрерывное движение» в исполнении ансамбля скрипачей. Надеемся, что эта встреча с музыкой найдет отклик в ваших сердцах, и вы захотите еще не раз побывать в школе искусств.
Дорогие коллеги повторно обращаюсь за помощью!
В этом году предстоит 30 юбилей школы.
Еще вопрос, как он будет называться, какая тема будет проходить главным зерном юбилея.
С нетерпением буду ждать от Вас коллеги предложений, темы и пожелания для разработки будущего сценария.
Всем спасибо!
Алёна Головырина
Сценарий праздника с использованием музыкальных инструментов
«Магазинчик Дин-Дон»
(старшая группа)
Цель : Формирование у детей знаний и представлений о детских музыкальных инструментах .
Задачи :
1. Развивать эмоциональную сферу ребенка.
2. Сформировать у детей представление о разнообразии музыкальных инструментов и потребность использовать их в самостоятельной деятельности.
3. Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса , музыкальной памяти и музыкальности в целом .
4. Развивать познавательные и творческие способности.
5. Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии.
6. Обогащать музыкальный словарь ребенка .
7. Осваивать различные формы приобретения опыта.
8. Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам .
Методы и приемы : наглядно-слуховой, наглядно-зрительный – демонстрация; словесный – объяснение, беседа, рассказ; репродуктивный; упражнение, как метод закрепления и совершенствования приобретенных умений.
Технологии : здоровьесберегающие, ИКТ, игровые, ТРИЗ.
Ведущий : В одном большом городе построили магазин музыкальных инструментов . И вот в один прекрасный день он открыл свои двери. Заглянем и мы туда.
(на экране кадры из мультфильма «Магазин музыкальных инструментов » )
Ребёнок : Стоит у нас огромный дом,
Всегда полно народу в нём,
Но больше всех детишек,
Девчонок и мальчишек.
Для них устроен этот дом,
Не дом, а просто рай,
А инструментов , сколько в нём,
Ходи и выбирай.
1 реб-продавец : Динь-динь! Динь-динь!
Открываем магазин!
2 реб-продавец : Проходите! Посмотрите!
Выбирайте, что хотите!
Дети ходят около прилавков рассматривают инструменты
3 продавец : Вот колокольчик - не цветок,
Звенит в оркестре круглый год,
И никогда не устаёт! (играет на колокольчике)
Покупатель : Можно я его куплю,
Всех ребят повеселю.
3 продавец : Только прежде, чем забрать,
Нужно вам с ним поиграть!
Песня «Весёлый колокольчик»
4 продавец : Вот так звучит металлофон (играет, импровизация)
Какой хрустальный чистый звон!
Как будто падают дождинки,
И все поют : «Динь-дон, динь-дон!»
5 продавец : Треугольник музыкальный-
Родственник звоночку дальний,
С ним не выполнишь чертёж,
Но в оркестре он хорош! (играет, импровизация)
6 продавец : Ксилофон имеет звук,
Как лесного дятла стук :
Он отрывист, глуховат,
Но так радует ребят! (играет, импровизация)
7 продавец : По бокам коробочки,
Костяные кнопочки,
Растянул её меха,
Стал похож на жениха! (играет, импровизация)
8 продавец : Когда играю я на нём,
Когда я репетирую –
С испугом думает весь дом.
Что крышу ремонтирую! (играет, импровизация)
Ведущий : Вот так протекала жизнь музыкальных инструментов днём… Но наступала ночь и магазин закрывался. И вот тут начиналось такое - инструменты спрыгивали с полок , начинали играть и танцевать, стараясь показать, на что каждый из них способен.
«Полька» М. И. Глинки (М. П. №5-2009, с. 10)
Колокольчик : У меня сюрприз для вас,
Гости к нам придут сейчас,
Это тоже музыканты ,
И как мы одни таланты,
Нас они хотят потешить,
Посмешить, позабавлять,
На народных инструментах ,
Для нас хотят они сыграть!
Под фонограмму народной музыки выходят дети в руках у них народные инструменты : трещотка, шаркунок, бубенцы, ложки, свистульки, рубель.
Свистульки : Я - свистулька тонкая!
Шаркунчик : Шаркунчик!
Ложки : Ложки звонкие!
Рубель : Я - дощечка – просто смех!
Трещотка : А я - трещотка громче всех!
Бубенцы : А мы, ребята, бубенцы!
Вместе : Все мы вместе – молодцы!
Русских песен много знаем,
Вам одну сейчас сыграем!
«Два весёлых гуся» (СД «Топ-хлоп, малыши» №47)
Ложка : Как я петь люблю, друзья!
Песню можно спеть мне?
Все : Да! Мы поможем спеть тебе,
Будет радостней вдвойне!
Песня «Расписная ложка» (М. П. №6-2007, с. 25)
Ложка : Да,мы, ложки - молодцы,
Мы и в пляске удальцы?
«Танец с ложками»
Вед : И тут встала трещотка,
И спросила, красотка :
Трещотка : Разве мы можем лишь петь да играть?
Барабан : Нет! Можем сказку показать!
Сказка «Теремок» (с использованием музыкальных инструментов )
Для исполнения сказки необходимо приготовить колокольчик, треугольник, металлофон, барабан,кастаньетты, мешочек крахмала.
Ведущий :
Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
Бежит первая зверушка,
Это мышка-норушка. (Мышка звонит в колокольчик)
Ведущий :
Стала она жить-поживать
Да на звоночке играть!
Мышка под музыку играет на колокольчике
Ведущий :
Услыхала лягушка весёлый звоночек
И прискакала прямо в теремочек.
Лягушка играет на кастаньетах
Ведущий :
Стали лягушка с мышкой играть,
Весело в домике том поживать.
Мышка с лягушкой играют под музыку на своих инструментах
Ведущий :
Вдруг откуда ни возмись
Прыгает зайчишка,
Подбежал он к теремочку,
Ведь зайка –не трусишка!
Зайка играет на треугольнике
Ведущий :
Стали жить втроём зверушки,
В музыкальные играть игрушки
Мышка, Лягушка, Зайка играют под музыку на своих инструментах
Ведущий :
Мимо теремочка лисичка бежала,
Хвостиком своим следы заметала.
Лисичка делает «глиссандо» на металлофоне
Ведущий :
Музыканты были очень рады ей ,
С металлофоном стало веселей.
Все зверушки играют на свох инструментах
Ведущий :
Но что это такое? Снег скрипит?
Не уж-то Мишенька спешит?
И правда Мишенька-медведь
В окошко стал на них смотреть.
Понравился оркестр ему,
Стал барабанить по стеклу.
Медведь играет на барабане
Ведущий :
Топтыжку звери пригласили,
Играть на барабане попросили…
Устроили такой концерт!
Хотите повторить иль нет?
Под русскую народную мелодию зверушки играют на своих инструментах
Гармошка : А я загадки так люблю,
Без них я плачу и грущу.
Загадки «Музыкальные инструменты »
1. Как-то всех детей на свете,
Да и взрослых удивил :
На народном инструменте
Заиграл вдруг крокодил.
Прибыл с берегов он Нила,
Геной звали крокодила.
Так, скажите, в сей момент,
Что же был за инструмент ? (гармошка)
2. Жил Незнайка-коротышка,
Вех любил он удивлять.
Захотелось вдруг мальчишке
Музыкантом сразу стать .
Все в испуге убежали,
Слушать музыку не стали .
А на чём играл Незнайка,
Ты скорее угадай-ка! (на трубе)
3. Захотели мы с сестрёнкой,
Мультик добрый посмотреть.
Показали там мышонка,
Он любитель песни петь.
Песню спел он, а потом,
Стал со всеми строить дом,
Ему каждый подпевал.
А на чем же он играл? (на гитаре)
4. Как известно, мальчик Нильс
Замку одному помог :
Целый полк огромных крыс
Потопить он в море смог,
Показал тогда талант
Как отличный музыкант !
Инструмент ему помог ,
А какой? Кто вспомнить смог? (дудочка)
Гармошка : Ой, как весело у нас,
Поиграть бы нам сейчас!
Треугольник : Здесь не будет пустых мест,
Поиграем мы в «Оркестр» !
Игра «Оркестр»
Дети стоят по кругу, у каждого музыкальный инструмент . В середине круга стоит дирижёр. Звучит 2-х частная музыка , дирижёр руководит оркестром,дети играют на инструментах . По окончании1 части пьесы,дети кладут инструменты на пол , дирижёр становится вместе со всеми в один круг и под 2 часть музыки все бегут по кругу . С окончанием музыки дети должны взять музыкальный инструмент , кто не успел, становится дирижёром. Игра продолжается с новым дирижёром.
Звучит музыка «Утро»
Ксилофон : Вот и утро, ночь прошла,
Новый день нам принесла,
Снова ночь мы будем ждать,
Чтобы встретиться опять.
Дети ставят инструменты на витрины и выходят на поклон
Программное содержание.
- Учить детей чувствовать и понимать красоту музыки, передавать его в движениях, игре на музыкальных инструментах, соответствующих характеру музыки.
Развивающие задачи:
- Развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку, и ее образы.
- Развивать творческую фантазию, воображение.
- Развивать чувство ритма, слухового внимания.
- Развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений и игры на музыкально-шумовых инструментах.
- Развивать речь, слуховое внимание, музыкальную память.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь к музыке, к музыкальным инструментам
- Совершенствовать умение чувствовать своё тело и владеть им.
- Обогащать эмоциональное впечатления детей от знакомства с музыкальными произведениями.
- Оборудование: шапочки зверей (осел, козел, мишка, мартышка коза козлята волк) шапочки для нот (до ре ми фа соль ля си) деревянные ложки, металлофон, бубен открытки с изображением инструментов
Действующие лица.
- Ведущий – взрослый
- Королева музыки – взрослый
- Коза - взрослый
- Волк - взрослый
Ведущий (звучит музыка) Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся необычное, волшебное путешествие – в страну музыки. Надеемся, что это путешествие подарит вам улыбку, радость и хорошее настроение. Сегодня на наш праздник пришли дети из музыкальной школы они принесли собой свои музыкальные инструменты, и приготовили небольшой концерт.
Без музыки, без музыки
Нельзя прожить никак.
Не станцевать без музыки
Ни польку, ни гопак.
И в танце не закружишься,
И маршем не пройдешь,
И песенку веселую
Ты в праздник не споешь!
Еще открою вам секрет:
Без песни настроенья нет!
Звучит песня «Песенка-чудесенка» (муз. Бирнова) .
Ведущий: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в волшебную страну Музыки!
Слышите, музыка звучит?
(На лесную полянку выходят, Осел, козел, мишка, и мартышка)
Сценка «Квартет» басня Крылова (инсценировка с детьми)
Ведущий:
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козел, Да косолапый Мишка.
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки.
И сели на лужок под липки, -
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. -
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад их дело не идёт.
«Постойте ж, я сыскал секрет? -
Кричит Осёл, - мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А все-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье.
«Пожалуй, - говорят, - возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!» -
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, -
Им отвечает Соловей, -
А вы, друзья, как ни садитесь;
Всё в музыканты не годитесь» (животные грустят,)
кто научит нас песни петь и танцевать)
Ведущий:
В страну волшебной Музыки на праздник мы пойдем.
И, если захотите, и вас с собой возьмем.
Королева Музыки в той стране живет
И к себе сегодня всех нас в гости ждет.
животные: мы песни петь и на инструментах играть, не умеем!
Ведущий:
Ничего, ведь Музыка всех нас любит,
Песни петь и на инструментах играть, она всех научит.
Ведущий: Ну, тогда, собирайся, лесной народ, нас музыка ждет!
Ног своих ты не жалей,
Отправляйся в путь скорей.
Композиция (дети имитируют движение поезда) «Песенка - друзей» (Мы едем, едем, едем в далекие края хорошие соседи, веселые друзья…) .
Ведущий: Вот и прибыли мы с вами в страну волшебной Музыки.
(Под музыку входит Королева музыки.)
Королева:
Я музыкой зовусь, друзья!
И сейчас с вами познакомлюсь я.
Взгляните вы на мой наряд –
На платье целый звукоряд.
Есть значки различные,
Даже ключ скрипичный.
Хочу пригласить вас друзья,
В мир музыки и счастья.
Королева: В мире музыки живут мои помощники, Мои помощники ноты бегите и о себе детям расскажите (дети читают стихи)
У нотки До забот полно,
Ей дело важное дано.
Она основа звукоряда,
Ей быть всегда на месте надо.
Ре радость всем вокруг несет
И для подруг ромашки рвет.
Как ручеек, звенит она,
И всем издалека слышна.
Ми обожает мир, покой,
Волшебный месяц золотой.
О красоте она мечтает
И ей напевы посвящает.
Фа - фантазерка и поэт,
Есть у нее велосипед
Крылатый с ярким фонарем,
По небу мчится Фа на нем.
Соль любит солнца яркий свет,
Светлей и чище нотки нет.
В саду она фасоль растит,
Вас непременно угостит.
Дом нотки Ля из лепестков,
Она большой знаток цветов
Лесных, садовых, луговых,
Сама похожа Ля на них.
А нота Си у нас скромна,
Последняя в ряду она.
Си обожает сны и сказки
И голубые деток глазки.
У каждой нотки жизнь своя,
Но вместе все они семья.
В ней семь волшебных «я»
живут
И звонко песенки поют.
Ведущий: Королева музыки, твои помощники ноты помогут нашим друзьям-зверятам, научиться правильно, петь и танцевать. А то у них ничего не получается.
Королева: Конечно, помогу! Послушайте, как играет наш оркестр.
Оркестр «Веселые ложкари» (играют мальчики)
Королева: Это очень интересно. Научиться песни петь, и танцевать, а еще интересней, голос флейте услыхать, (ребенок играет на флейте)
Королева: Есть у меня для вас, друзья, музыкальные загадки.
Кто загадку отгадает, Тот отгадку получает! (открытки с изображением инструмента)
Загадки: сем известна на Руси,
Хоть кого о ней спроси!
У нее лишь три струны,
Но она - любовь страны.
Выйдет Ваня за плетень
И сыграет "трень" да "брень". (Балалайка)
Шестиструнку-чужестранку,
Этот звонкий инструмент
Любят бард, солдат, студент,
И заслуженный артист,
И нагруженный турист. (Гитара)
Очень древний и простой
Инструмент, внутри пустой.
Палочки упруго бьют,
Ритм ансамблю задают.
Он всегда бывает рад
За собой вести парад. (Барабан)
Этот исполнитель юный
С нотной грамотой знаком.
Он по нежным тонким струнам
Водит маленьким смычком. (Скрипач)
Заливается трехрядка,
И народ идет вприсядку!
А трехрядка неплоха –
Есть и кнопки, и меха.
И веселые старушки,
Под нее поют частушки! (Гармонь, гармошка)
Королева:
Инструменты есть у нас,
На нем сыграют нам сейчас. Игра «Отгадай инструмент» (ребенок за ширмой играет на инструментах, металлофон, ложки бубен) дети отгадывают.
Игра повторяется 2-3 раза по желанию детей.
Сюрпризный момент (роль козы и волка исполняет взрослые, козлята дети)
Заходит коза с козлятами – Здравствуйте, друзья, я коза дереза, а это мои козлята, мы живем в лесу, вам не встречался волк лесной, бывает он очень злой, так и норовит обидеть моих козлят, боимся, мы его.
Королева: Не бойся коза дереза волка, мы твоих козлят в обиду не дадим, и волка победим, побудь у нас на празднике, повеселись.
Забегает волк, ах, вот вы где козлятушки ребятушки, я искал вас по всем сказкам, забегал к трем поросятам, они мне дверь не открыли, стучался к зайчонку в лубяную избенку, и там тишина, Мишке заглянул в чащу и там не кого, куда пропали лесные жители,
Королева: Они не хотят с тобой дружить, нельзя волк обежать козлят и коз, и всех соседей по сказкам, оставайся на нашем празднике и послушай красивую музыку и потанцуй с ребятами, (звучит фрагмент мюзикла «Мама» волк танцует с детьми)
Волк: теперь я тоже буду дружить с козлятами и слушать красивую музыку, и научусь красиво петь и танцевать.
Королева: Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
А теперь, детвора,
Попрощаться мне пора!
Увидимся на уроках музыки и танцев.
(Королева музыки уходит.)
Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие в страну чудесной волшебной музыки, давайте улыбнемся друг – другу, и некогда не будем скучать, когда звучит такая веселая музыка, хочется петь и танцевать. (Звучит песня «Улыбка» )
Список литературы:
- В. Семернин «Музыка всюду живет» ,
- «Музыкальные загадки» (источник интернет) .
- Басня Крылов И.А. «Квартет»
Сценарий 09:00 утра
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать Вас в нашей музыкальной школе.
Есть школа необычная,
Всегда в ней музыка слышна.
Поет там хор, оркестр звучит.
Там кто-то иногда бренчит,
И раздается скрип порой,
И нот фальшивых шумный строй.
Там изучают волшебство -
Дается нелегко оно,
Но фея Музыки летает
И всем в ученье помогает.
Сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в мир Музыкальных инструментов и Сказочных звуков! В этом нам помогут юные музыканты.
Мы отправляемся в первый город. Он называется город Клавишных инструментов. Эти инструменты называют так, потому что у них есть клавиши. Когда нажимаешь на клавишу, внутри инструмента молоточек ударяет специальную струну.
В этом городе есть особый сундучок. Что же в нём хранится? Давайте посмотрим. Но сначала отгадайте загадки:
Загадка: Он стоит на трех ногах
Ноги в черных сапогах
Зубки белые, педаль
А зовут его (РОЯЛЬ)
Это – мастер на все руки.
В нем живут любые звуки:
Пианино, барабан,
Скрипка, дудочка, баян…
Клавиши и генератор…
Что же это? (СИНТЕЗАТОР)
Форте – громко, пиано – тихо. Кто наигрывает мне?
Без ошибки, без изъяна. Ну, конечно… (ФОРТЕПИАНО)
Ведущая: Вот и открылся наш сундучок с инструментами! Теперь вы знаете, какие клавишные инструменты бывают. А сейчас давайте послушаем, как звучит фортепиано.
Филиппова Ксения исполнит белорусскую народную песню «Шарманка».
Сейчас для Вас сыграет Конюхова Настя произведение «_____________________»
Ведущая: Следующая наша остановка город духовых инструментов. Их называют духовыми, потому что музыкальные звуки рождаются в них из-за колебания воздуха. А Вы ребята знаете какие-нибудь духовые инструменты? (труба, флейта).
Давайте посмотрим, какие инструменты прячутся у нас в сундучке:
Весёлая птичка в орешнике пела,
Лесного ручья где–то струйка звенела,
А, может, в траве колокольчик звенел?
А, может, не птичка, а ветер свистел?
Весёлую, звонкую песенку лета
Пропела волшебная дудочка – флейта
А сейчас Мамбетова Алина сыграет нам произведение «Одинокий пастух» на флейте.
Какой же следующий инструмент спрятан в нашем сундучке?
Звук в губах моих дрожал,
По
блокфлейте
он бежал.
Я играл и он играл –
Из-под пальцев удирал.
На блокфлейте нам сыграет пьесу «Мишка с куклой» Лаишевкина Дарья.
Ведущая : А чтобы узнать какие инструменты остались у нас в сундучке, давайте отгадаем загадку!
Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт!
Знаете что это? (ТРУБА)
На трубе для вас сыграет «Вальс» Николаев Михаил.
И у нас остался еще один инструмент из города Духовых инструментов
Как узнать нам, где
КЛАРНЕТ
,
Дал словарь на то ответ:
Деревянный, духовой,
В виде трубки небольшой,
Чей конец расширен юбкой…
Есть и клапаны на трубке!
Вот какие инструменты в нашем сундучке! Мы с вами побывали в городе духовых инструментов. Еще множество интересных инструментов живут в этом городе, но нам надо двигаться дальше, в город струнных инструментов!
Ребята, чтобы узнать о струнных инструментах, отгадайте-ка загадки !
Треугольник, три струны – звуки звонкие важны.
Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею!
Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная… (балалайка)
Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем...
(гитара)
Молодцы ребята! Отгадали, какие инструменты прятались в нашем сундучке. Давайте послушаем вместе как звучит гитара.
На сцене Хайриева Самира с пьесой «Полька».
Давайте послушаем еще одно произведение, которое нам исполнит
Гусева Вика , называется «Лирический хоровод».
А мы прибываем в город меховых инструментов. Они раздувают свои меха и издают звуки. Давайте познакомимся с инструментами, живущими в этом городе!
У него рубашка в складку, любит он плясать в присядку.
Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт.
Много пуговиц на нём с перламутровым огнём.
Весельчак, а не буян. Голосистый мой …баян
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?...... (Гармонь)
Он по виду брат баяна, где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану. Всем знаком…(Аккордеон)
И на аккордеоне Борисов Денис исполнит нам белорусскую народную песню «Перепёлочка».
А следующее произведение «Мишка с куклой» мы уже слышали сегодня. Давайте послушаем как оно звучит на этом инструменте.
Вот какие инструменты оказались в нашем чудо сундучке.
Наша новая остановка будет в необычном городе! Здесь нет музыкальных инструментов, но музыка все равно звучит благодаря инструменту под названием – Голос. И сейчас Конюхов Вячеслав споет для вас песню «Ты слышишь, море?»!
Наша последняя остановка город шумовых инструментов! Даже из шума может рождаться музыка. Посмотрим, что лежит в нашем сундучке.
Есть
ложки
для каши
И есть для варенья,
Которые кормят
Вкуснятиной нас.
А есть для веселья
И для развлеченья,
С которыми люди
Пускаются в пляс!
Ах, какие выкрутасы
Могут делать
маракасы
!
Их приятный шум сыпучий
На любой годится случай.
В цирке медвежонок пляшет
И задорно бубном машет,
Лапой по нему стучит.
Бубен радостно звенит.
Вот мы с вами и познакомились с шумовыми инструментами. До этого мы слушали, как ребята играют на инструментах, давайте теперь сами попробуем сыграть.
Фонограмма. Дети играют на шумовых инструментах.
Ведущая: Вот и закончилось наше сегодняшнее путешествие в музыкальную страну. А может только началось? Ведь путешествовать в этой стране можно долго и увлекательно. Здесь можно встретить еще много удивительных и загадочных инструментов! Двери этой страны всегда открыты для новых гостей. Приходите к нам, чтобы попасть в волшебный мир Музыки. До новых встреч!
Сюжет заключается в том, что музыкальные инструменты спорят о том, кто из них главный. В процессе концерта дети знакомятся с особенностями некоторых музыкальных инструментов. Так же в сценарии представлены загадки про музыкальные инструменты.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий концерта Детской Филармонии
«Невыдуманная история про музыкальные инструменты»
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 1)
Собрались как – то раз вместе музыкальные инструменты и давай спорить: кто из них самый главный.
Ребята, хотите знать ответ на этот вопрос?
(Дети отвечают – да).
Тогда слушайте невыдуманную историю про музыкальные инструменты…
Произошла эта история в магазине музыкальных инструментов. Однажды ночью, когда все спали, музыкальные инструменты начали спорить, кто из них самый главный и почему.
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 2) Первым заговорил баян. Баян может много рассказать о себе. Посмотрите на него – какой красавец!
Удивительно, до чего на аккордеон похож.
Еще бы, - прогудел инструмент сочным, густым басом. - Аккордеон - брат мой кровный. Путает нас, кто не присмотрится. В самом деле, у Аккордеона (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 3) на боку клавиши, как у Рояля, на другом - кнопки. А у Баяна – кнопки и справа, и слева. Вот вроде и вся разница.
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 4) Тут баян поведал свою историю.
Родом я из старинного русского города Тулы. Вышел из многочисленной семьи Гармошек. Имя мое гордое, былинное - баян! Силу в себе чувствую богатырскую, - сказал инструмент, заканчивая рассказ. - Могу играть любую музыку, самую сложную. И со знаменитым Роялем и с могучим Органом могу в состязанье вступить.
№1. Прозорова Настя В.Коровицын «Песня без слов» (баян)
Здравствуй, соседушка! Зашла к тебе о том, о сем поболтать.
- Ваше имя, уважаемая? - спросил я.
- Загадку отгадаете - имя узнаете.
Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок - тонкий,
Голосок - звонкий (балалайка)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 5)
Балаболка ты, соседка, - проворчал басами Баян. - Все бы тебе балагурить.
Недаром тебя зовут...БАЛАЛАЙКА.
А она в ответ по своим трем струнам ударила – лихо, с приплясом. Слушайте!
№2. Дворникова Настя В.Гаврилин «Частушка» (балалайка)
Тут возмутились все инструменты: а мы тоже не лыком шиты и каждый считаем, что важны на этом свете!
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 6) Неудержалась скрипка и решила рассказать свою историю.
И запела скрипка свою песню.
№3. Фагъяшев Руслан Эстонская народная песня «Я на скрипочке играю» (скрипка)
А как же можно обойтись без ударных инструментов, - возмутились колокольчики, - мы так звонко и красиво звеним! Послушайте!
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 7, 8)
№4. Хисматуллина Алиса К.Гурлит «Колокольчики звенят» (колокольчики)
Что бы мы с вами, ребята, делали, если бы не было на свете музыкальных инструментов? Ведь не было бы на свете музыки, песен … скучно и грустно …
Отгадайте загадки про музыкальные инструменты.
Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (рояль) (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 9)
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый...(барабан)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 10)
Знайте, они с барабаном соседи.
Сделаны они из меди.
Вовремя нужно руками взмахнуть,
Звонко ударить, потом отдохнуть.
Партия их не пустяк, не безделка,
В музыке тоже бывают…
(Тарелки)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 11)
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет -
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян Голосистый мой…(баян)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 12)
Он и на баян похож. Как его ты назовёшь? (аккордеон) (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 13)
В лесу вырезана, гладко вытесана, поёт-заливается. Как называется? (скрипка) (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 14)
Очень весело поет,
Если дунете в нее,
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка, А что же это? ...(дудочка)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 15)
Каким музыкальным инструментом
можно щи хлебать? (ложка)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 16)
Это что за инструмент высотою в целый дом?
В трубы, в дерево одет, украшения на нем.
Голосов имеет много этот звучный великан.
Он то ласковый, то строгий, а зовут его…
(Орган)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 17)
Какой инструмент у каждого из вас всегда при себе? (голос) (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 18)
Давайте сейчас с вами споем песню с помощью звучащих жестов.
№5. Костарева Н.Л., Павлова Ю.В. «Давайте все делать, как я!»
А теперь вопрос: а разве не может наш голос и наши звуки соперничать на звание главного музыкального инструмента?
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 19) Но вот заговорило фортепиано. А про меня забыли?
И я вам хочу рассказать свою историю. Внутри меня находятся деревянные молоточки, которые ударяют по струнам. И струны и плачут, и нежно поют, и смеются, и негодуют. Имя мое происходит от двух итальянских слов: фортэ и пиано. По – русски значит громко – тихо. (Презентация «Музыкальные инструменты слайд 20) А еще есть у меня брат – рояль, что означает «королевский».
№6. Хочу исполнить для вас Эстонскую народную песню «У каждого свой инструмент» Фагъяшев Руслан (рояль)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 21)
Здравствуй, фагот, сказала флейта!
Здравствуй, флейта, ответил фагот.
Помолчали немного инструменты, или говоря по - музыкантски, выдержали паузу.
Неужели мы с тобой, фагот, говорит флейта, не можем быть главными инструментами?
Вполне, ответил фагот, ведь мы с тобой родня, недаром нас называют деревянными духовыми инструментами.
Знаешь, фагот, говорит флейта, - я тебе временами завидую ведь, кажется, и петь умею так нежно, что все заслушиваются, и легкими пассажами могу рассыпаться. Да все на высоких тонах привыкла петь. Бывает ужасно хочется произнести что – нибудь этак солидно, низким голосом, как ты умеешь. Но когда спускаюсь на низкие звуки, тяжело становится, дыхание перехватывает.
А я тебе, флейта, порой завидую, - признался фагот. – Привык басить. А петь иногда тянет – сил нет терпеть! Стараюсь по звукам выше забраться, а горло как – будто сдавливает.
Имя мое – флейта – происходит от латинского слова дыхание. А твое имя – фагот - не слишком-то поэтичное – вязанка дров.
Эх, жизнь… - вздохнули флейта и фагот, как положено духовым инструментам и запели свою песню.
№7. Калугина Юля русская народная песня «Как по морю» (фагот, флейта)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 22)
Вдруг прозвучали переливы арфы.
Ой, боже мой! О чем вы говорите, посмотрите на меня - где вы найдете инструмент более красивый, чем я, важно проговорила арфа, - кому как не мне быть самым главным инструментом, мне уже лет, пожалуй, тысяч пять, - десять, а может быть, и все двадцать.. . Кто его знает?
Прекрасно выглядит Арфа для своего почтенного возраста. Изящная, как крыло гигантской бабочки, смотрится по-королевски: внизу педали сверкают золотом, вверху на колонне что-то вроде маленькой резной короны. И тончайшая накидка из 46 струн.
- Ваше происхождение?
- Божественное! Один ученый монах писал в давние времена, что меня изобрел бог Меркурий. Нет, возражал другой: Арфу подарил людям сын Зевса Амфеон. А третий в ученом споре свое отстаивал: это - инструмент египетского бога Тота.
Голос у Арфы негромкий, нежный, ласковый. Он журчит, как лесной ручеек. Слушайте!
№8. Прозорова Настя Р.Шуман «Фантастический танец» (арфа)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 23)
Ничего не имею против вас, уважаемые инструменты, проговорил орган, но не кажется ли вам, что я самый главный музыкальный инструмент, т.к. самый большой, размером с дом? Не мне ли с вами спорить? – подал голос могучий инструмент – великан.
– Кто вы, ваше всемогущество?
Инструмент, - ответил инструмент. Это мое имя - инструмент, по латыни - орган.
Вот это имя! Инструмент по имени инструмент. Все равно, что человек по имени человек, здорово и очень интересно.
Звук мой огромен, внутри меня трубы, трубы, трубы…может сотни, а может и тысячи. А по трубам моим воздух течет, благодаря которому и появляется звук. Послушайте мой голос!
№9. Н.Л.Костарева Г.Ф.Гендель «Чакона» (орган)
(Презентация «Музыкальные инструменты слайд 24)
Спорили так инструменты спорили, кто из них главный, да так ничего и не решили… а вы, ребята, как думаете кто из инструментов самый главный?
А тем самым наступило утро и в магазин музыкальных инструментов снова пришли покупатели…
